Duchovné školenie tvorí centrálny minerál každej profesie

Rád by som vám povedal krátky osobný príbeh z mojej mladosti. Konala sa úradná lekárska skúška pre nových liečebných praktikov a traja lekári skúšali malú skupinu mladých kolegov. Jeden zo skupiny bol veľmi duchovne založený a vopred nám povedal, koľko duchovných uzdravení a veľkých transformácií už vo svojej kariére vykonal. To, ako ďaleko v skutočnosti siahala jeho duchovnosť sa ukázalo, keď mu položili otázku týkajúcu sa urgentného prípadu. Na otázku, čo robiť s pacientom, ktorý prestal dýchať, mladý kolega hrdo odpovedal: Modliť sa! Lekárka nebola s odpoveďou úplne spokojná, zastavila skúšku a nechala kolegu prepadnúť.

Duchovnosť a povolanie sa v skutočnosti nemôžu spojiť na banálnej úrovni, pretože človek sa buď presunie do pseudoduchovného ​​iluzórneho sveta alebo bude súčasne zastupovať dva póly, jeden vzťahujúci sa takpovediac na realitu a druhý, zasnený postoj. Spojenie týchto dvoch pólov na zrelej a pevnej úrovni si vyžaduje dlhotrvajúce zaoberanie sa profesiou aj duchovnými obsahmi. Skutočná veda alebo pravá ekonómia sa môžu stať vysoko duchovnými, keď sú oživené a tvorivo preniknuté duchovnými obsahmi.

Študijné dni v Naone spojené so zvolenými duchovnými obsahmi majú účastníkom poskytnúť základ, ktorý môže zdokonaliť akúkoľvek profesiu, ktorú sa predtým naučili, a vo všeobecnosti rozšíriť celý ich život. Človek by si mohol ľahko myslieť, že duchovnosť je pekným, šarmantným vedľajším štúdiom, ktoré sprevádza tvrdú realitu každodenného života a ľuďom ponúka trochu útechy v ich trápeniach. Tento relativizujúci postoj voči duchovnosti naozaj nemôže zodpovedať serióznemu štúdiu. Dobre rozvinuté, obsahovo bohaté duchovné vzdelanie neodvádza ľudí od Zeme a všetkých jej zákonov, ale vytvára skutočne hlbší vzťah ku všetkému, čo sa naučili a vytvára veľmi kreatívny a zároveň slobodný spôsob zaobchádzania s fenoménmi sveta, akými sú esenciálne zodpovednosti v živote, ekonomické otázky a sociálne potreby.

Ak dnes postavíme dom s veľmi peknými veľkými oknami, svetlo bude v hojnosti dopadať do vnútorných miestností. Ale ako môže do priestorov preniknúť svetlo duše, ktoré je vlastné človeku, ako ich môže naplniť a dokonca pôvabne premeniť? Študijné kurzy v Naone menia schopnosť ľudí vnímať a rozlišovať medzi tým podstatnejším a tým nepodstatnejším v živote a vytvárajú väčšiu slobodu pre myšlienkovú, citovú a vôľovú situáciu človeka.

Čo v tomto kontexte robí jednotlivec so svojím predchádzajúcim zamestnaním? Mení svoj život tým, že vo svojom technickom povolaní nasadzuje viac sociálnej orientácie, aby napomáhal riešiť núdzu súčasnej doby? Dnes veľmi rozšírená predstava, že vonkajšie, viac materiálne orientované povolanie je nutné pretransformovať na pedagogické alebo sociálne, sa k téme duchovna v skutočnosti ani zďaleka nepribližuje. Nezáleží na tom, či niekto vykonáva ekonomické, technické alebo sociálne povolanie. Myšlienky a obsahy, ktoré vznikajú z duchovného štúdia, sa môžu priamo alebo nepriamo rozvinúť v každej oblasti.

Ak napríklad niekto pracuje v terapeutickej profesii, nezameriava svoje otázky len na metodickú, konvenčne medicínsku alebo doplnkovú aplikáciu, ale bude sa viac snažiť o rozvoj človeka a posunie celkovú rovnováhu od individuálnej liečby symptómov k celostnej terapii. V pedagogickej práci učiteľ získava úplne nový horizont a do centra svojho snaženia už nebude stavať deti samotné, ale vyšší celkový ideál, ktorý môže učiteľov aj deti stimulovať v otázkach rozvoja tým najlepším možným spôsobom. Väčšie uznanie pre vyučované obsahy vznikne celkom prirodzene. Učiteľ matematiky napríklad dokáže pochopiť zmysel a význam čísel a aritmetiky viac v kozmických súvislostiach, a hoci sa v škole prirodzene riadi učebnými osnovami, matematika nebude len obyčajným cvičením pamäti, ale živou, tvorivou a dokonca aj estetickou oblasťou záujmu.

Ak niekto medituje, v napätej krízovej situácii v práci neunikne do vlastného uzavretého vnútorného sveta meditácie a nezatvorí oči pred konfrontáciou, ale bude intenzívnejšie využívať svoju myšlienkovú silu a vedomými cíteniami, ktoré zodpovedajú jeho rozvinutej duši, bude bezprostredne a priamo upokojujúco pôsobiť na všetkých prítomných.

Počas študijných dní sa mimoriadny dôraz kladie na rozvoj syntézy duchovnosti a svetských povolaní. Jednotlivec by sa mal stať slobodnejším vo svojich profesijných aktivitách, rozvíjať viac fantázie pre kreativitu a napokon rozvinúť rozsiahle vedomie zodpovednosti za svojich blížnych, ako aj za hodnoty prežívané v každodennom živote.